Модуль 3. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: визначати конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання, бути конкретним для того, щоб їх можна було оцінювати впродовж виконання всього проекту.
Дослідницькі проекти - це ефективний, при правильному керівництві та виристанні, інструмент в навчальній діяльності. Вони допомогають будувати зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.
Загалом модуль 3, при належному рівні його вивчення та розуміння, дає практичні та корисні знання з використання методу проектів в навчальній діяльності.  

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме метод проектів дає можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності. І це дуже важливо, адже, як показала практика, старшокласники так рано перестають думати, самостійно розмірковувати в основному через те, що їм простіше запитати когось, хто знає, ніж шукати відповідь самим і думати над нею. 

Загалом  метод проекту на уроках з історії є надзвичайно продуктивним та перспективним напрямом організації учбової діяльності,  допомагає кардинально змінити відносини між вчителем і учнем у навчальному процесі таким чином, щоб мала місце ситуація, за якої учень вчиться сам, а вчитель здійснює всебічне керування його навчанням, тобто мотивує, організовує, координує, консультує. 

Метод проекту має один великий недолік. Робота над проектами потребує великих витрат навчального та додаткового часу. Більшість проектів вчителі та діти  розробляють після уроків, тоді ж відбувається презентація й захист проектів.

Модуль1. Рефлексія.

Модуль1. Рефлексія.

Для того, что бы ставить перед собой какие-то ни было цели во время тренинга нужно понимать суть тренинга-курса, его полезность... а я, пока не понимаю какова полезность сего предмета на 4-м курсе историко-философского отделения...

Усовершенствовать мой личный педагогический опыт мне поможет практика в учебных заведениях и специально разработанные методики, но никак не сидение за компом и регистрация на различных сайтах....

Как сей курс-тренинг и его программы мне помогут поднять профессиональный уровень? этот вопрос остается открытым, на данный момент нет ответа. Сам модуль 1 - делался интуитивно и без особого понимания.